新聞動態
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26 2017 06
沙葉新：我曾是個結巴!
我很小就患口吃。我的口吃是嚇出來的。我小時調皮，父親就叫一個像門神一樣的山東漢子手執板斧嚇我，我一見到他便驚恐萬狀，口不能言，久而久之，說話就結巴了。口吃最怕人恥笑，越怕，口吃越厲害。記得上初中時，寒假去南京成賢街的市圖書館借書，面對圖書管理員我就是開不了口，因為“同志”的“同”字怎么也說不出來。
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26 2017 06
美國關于口吃者的大腦的最新科研成果
新奧爾良圖蘭大學的一個神經研究發現，長期口吃的人腦部左額葉或右額葉的形狀不規則，而這兩個地方正是人腦控制語言和詞匯的區域。科學家利用聲音圖像反饋系統對16名長期口吃的學員和16名健康者的大腦進行研究，發現口吃者左額葉或右額葉明顯比正常人大，同時其腦部形狀的不規則也很突出。醫學記錄表明，口吃者沒有任何身體缺陷，出現口吃可能是因為神經因素或嬰幼兒學習時期承受過重壓力等環境原因所致。
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09 2017 06
藍天語言矯正分享一些口吃的矯治原理與方法
我中心矯治口吃的特色是以學習如何講話好為切入點，而不是以治病為出發點。以幫助學員轉變、提升、成長為宗旨。綜合運用精神分析、行為主義、人本主義與認知主義四大流派的理論，在這些理論的指導下，主要采用以下一些方法：
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09 2017 06
重慶語言矯正有哪些方法
正常的呼吸是語言流暢的重要條件。口吃患者在講話時由于精神緊張、心慌意亂，往往使語言機能失去平衡，伴隨著發音器官的痙攣而造成呼吸紊亂，而呼吸的紊亂又會加重語言障礙，因此口吃患者必須掌握正確呼吸的規律，重新再學習及訓練“呼吸法”。大家都知道，播音員的發音，聲樂家的的歌唱，都離不開呼吸法的練習。
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06 2017 05
語言發育過程藍天語言矯正舉例發展的幾個階段
根據多年理論研究和教學實踐，我們發現一個人從開始不口吃到變成一個真正的口吃者一般需要經歷三個階段。 第一階段，語言上出現大量口吃現象階段。 原因我們在上面剛剛分析過，主要是由于內部語言和外部語言發育不平衡和與別人模仿等原因造成的。這時的孩子還沒有什么心理問題，只是語言上出現了明顯的口吃現象，還不能算做真正的口吃者。只能稱之為語言上有明顯口吃現象的正常兒童。
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06 2017 05
重慶語言矯正講口吃者在實踐中的類型
由于每個人個體上的差異，口吃在每個人的身上也有不同的語言和心理特征。根據這些不同的特征，在實踐中我們將口吃者又分了六種： 1、語言性口吃者 這類口吃者也就是我們前面所提到過的第一階段的口吃者，即3－12左右的兒童口吃者。從我們的專業上來看，他們還算不上真正的口吃者，只是語言上有了明顯的口吃現象，心理上幾乎還沒有任何問題。這是口吃發生的最原始狀態，也是實踐中最容易矯正的一類口吃者。
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07 2017 04
重慶語言矯正教你呼吸與發音的協調訓練
一、呼吸與發音的協調訓練 我們知道‘口吃病’的內在實質是心理障礙，但我們觀察口吃患者時，很容易就會發現他們的呼吸紊亂，發音困難等癥狀，這是‘口吃病’的外在表現，所以重慶語言矯正要講呼吸與發音訓練是矯正口吃的必備武器。 口吃者由于音前恐懼，緊張，心慌造成呼吸急促，或說話時急，重，猛，快，用力過大造成膈肌向上逼........
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07 2017 04
正視口吃，認識口吃從而做到語言矯正
重慶口吃矯正口吃病的矯治，決不能把它當做一種習慣來治。 口吃患友，你們可以想想，哪有這樣的越改越加重的，越改越變壞的習慣，像隨地亂吐痰這個壞習慣。我們能越改越隨地亂吐痰嗎？可是，"口吃"你們改了很多 年，有的達到幾十年，為什么沒改好？因為口吃病并非嘴上的病，而是心理的病，把口吃病當做一種習慣來治，那就找錯了方向；
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07 2017 04
重慶語言矯正告訴你：人既不能制造感情，亦不能消滅感情
人既不能制造感情，亦不能消滅感情，感情的糾葛只能通過認識療法、分析療法，達到疏通。對口吃的恐懼只不過是恐懼而已，是一種極單純的恐懼，若 發展成思想矛盾就復雜了，從單純發展到復雜完全是由于"不要怕"這個對抗和壓制的自我暗示引起的，從單純恐懼發展到復雜恐懼的區別在于對恐懼的對象不同。
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07 2017 04
口吃矯正最簡單方法——重慶語言矯正的六步訓練法
一、理論依據： (一)、什么是口吃？ 口吃，俗稱結巴，是一種常見的口語現象，指一種由于語言障礙引起了心理障礙，心理障礙又影響語言障礙，語言和心理相互作用、相互影響的一種語言心理失調癥。 成人一般表現為語言和心理兩個方面，兒童主要表現在語言方面，心理方面比較少。
