最新消息
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02 2018 01
訓練說話不清
導致小孩子說話不清的原因有很多，不論是哪里出現了問題，我們都不能憑直覺去判斷，更不能用一些沒有被科學證實過的方法去治療。更不能因為工作忙，或者拖延，是病情越來越嚴重。
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20 2017 12
我的孩子會說話了
我兒子六歲了！別人家孩子到了說話的年齡，都會說話了，可我兒子還只會“啊！啊！啊！”的。剛開始以為只是孩子說話晚，再大點就好了。
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17 2017 11
口吃矯正需要“鈍感力”
同學們，大家好，我是15年4月的矯正口吃的學員，目前的說話狀態是基本上沒有口吃狀況，但還會在某些緊張的時候有一點氣息控制不好的現象，不過我已不會太在意，因為常人有時也會如此，沒有什么兩樣。不過我仍不會放棄練習，因為我有更高的目標。
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08 2017 11
記住永遠不要跟孩子哭窮
或許有些父母覺得向孩子哭窮，孩子會懂得節儉和懂事。不否認孩子是會因為父母經常的“哭窮”而變得節儉了，但孩子內心的匱乏感會伴隨著孩子一生的成長，并且會因匱乏感而帶來諸多的毛病，因為窮意識背后緊逼家庭的壓力占據了大腦的“帶寬”，很直接吞噬孩子大腦發展能力，影響孩子的眼界與格局。
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06 2017 11
抑郁自評量表SDS
親愛的朋友，有過傷心、難過、抑郁的時候嗎？來和我一起測試一下吧！測試過后把它拋到腦后，邁開大步，重新上路，前面海闊天空！ 抑郁自評量表（Self-rating depression scale，SDS），是含有20個項目，分為4級評分的自評量表，原型是Zung抑郁量表（1965）。其特點是使用簡便，并能相當直觀地反映抑郁患者的主觀感受。主要適用于具有抑郁癥狀的成年人，包括門診及住院患者。只是對嚴重遲緩癥狀的抑郁，評定有困難。同時，SDS對于文化程度較低或智力水平稍差的人使用效果不佳。抑郁自評量表（Self-rating depression scale，SDS），是含有20個項目，分為4級評分的自評量表，原型是Zung抑郁量表（1965）。其特點是使用簡便，并能相當直觀地反映抑郁患者的主觀感受。主要適用于具有抑郁癥狀的成年人，包括門診及住院患者。只是對嚴重遲緩癥狀的抑郁，評定有困難。同時
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06 2017 11
艾森克人格問卷（EPQ）完整版，帶常模
親愛的朋友，你想知道自己的氣質類型嘛？到底是多血質、膽汁質、粘液質還是抑郁質？來與我一起做一個測試吧！ 、量表內容 在這份問卷上有88個問題。 請你依次回答這些問題，回答不需要寫字，回答問題時不必過多思考，符合您時在“是”里打“√”；回答“否”時，就在“否”上打“√”，每個答案無所謂正確與錯誤 。這里沒有對你不利的題目。請盡快回答，不要在每道題目上太多思索，回答 時不要考慮應該怎樣的，只回答你平時是怎樣的。每道題都要回答。本問卷上 不得作任何標記。
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06 2017 11
焦慮自評量表SAS
焦慮自評量表SAS 親愛的朋友，你有過擔心、害怕、焦慮的時候嗎？來與我一起做一下焦慮自評量表吧！
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16 2017 10
不要因為孩子說話吐字不清毀了孩子一生
孩子說話吐字不清怎么辦?“吐字不清”專業的術語“發音不清”也成“吐字不清”，有的地方也叫“咬字不清”“大舌頭”，顧名思義，有的人認為，是不是孩子的舌頭太大了?舌系帶太長了? 醫院，割除舌系帶，但是最終的問題還是依然存在，沒有任何的改變，但是在心理上，又一次讓孩子失望 ……
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16 2017 10
怎樣糾正口吃？
引起口吃的主要原因是幼小時家長和老師強迫性改變個人性格、愛好、習慣等問題，導致心理上的恐懼、排斥等原因，引發口吃。比如，強制左撇子用右手拿筷子、拿剪刀等，使大腦在形成語言優勢半球的過程中出現功能混亂而口吃。還有幼年時候孩子之間的互相模仿、經常和口吃的人接觸等，均可導致出現口吃。所以，矯正口吃，首先要從心理開始。
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20 2017 09
3—4歲幼兒語言發展的障礙及矯正
幼兒期是語言發展迅速、敏感時期。3-4歲幼兒言語器官尚未得到充分的發展，發音不清、詞匯貧乏等依然存在，語音和詞匯方面的教育應是這階段語音發展的重點。其實幼兒語言發展存在明顯的個體差異，教師應對幼兒的語言發展信息敏感，在日常活動中注意觀察幼兒的語言，教師和幼兒是構造語言學習和交流過程的共同體，要為幼兒創設一個良好的能與之對話的語言學習環境。
