行業動態
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02 2018 03
你知道快速語言矯正的有哪些人嗎？
這是我們最關心的問題。我們總是有疑問,我的語音問題已經這么多年,語言還能矯正能好嗎?可能會說,我的話那么嚴重的問題,好嗎?一定要告訴我們,只是盡你最大的努力,
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09 2018 02
淺析口吃矯正的三個誤區
想變口吃為口才，不能將口吃矯正和口才提高分清。有一些口吃人，自己語言上有問題，口才比較差，但他還想好了以后，和播音員或一些口才演說家或口才特好的人一樣。這種心理我們可以理解，但口吃人一般根本就做不到。
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18 2018 01
藍天語言矯正機構教你解決孩子語言障礙煩惱
語言是人類溝通和交流的主要工具，實際上語言障礙至今也沒有一個絕對統一的定義，實際上語言本身的定義也不是很明確，語言不僅僅包括語音工具，肢體語言就是通過動作“符號”進行交流的，當然還有文字符號，一般我們把固定的發音失誤稱為構音障礙，也是最常見的語言障礙。
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18 2018 01
如何判斷是否是發育性語言障礙
判定孩子是否有發育性語言障礙傾向的關鍵在于：觀察孩子在語言能力發展方面是否有與其他同齡孩子明顯落后的地方，比如三四歲的孩子只能發出一些音節，但不能組詞，掌握的詞匯量也很少；四五歲的孩子不能用完整的句子去描述所看到的東西或表達愿望，語句生澀難懂；上學以后，由于常常忘記學過的字、詞或辨認不清...
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02 2018 01
常見的三種發音不清楚的原因
發音問題最主要的表現是吐字不清，在兒童中比較常見。例如，一個兩歲的孩子把“姥姥”說成“腦腦”。但是如果一個4歲多的孩子，甚至一個已經上學的孩子仍說不清“了、哥、雞、七、西”等音，那就是問題了。老百姓一般稱之為大舌頭，醫學上則稱之為構音障礙。
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20 2017 12
口吃矯正的語言訓練問題
在作語言矯正訓練前你必須要給孩子創造一個愉快安定的環境，減少對他口吃的注意，消除他的思想負擔，消除環境中不良因素，如周圍人的模仿、嘲笑。勿使周圍人過分注意患兒的缺陷，病孩在場時勿議論其病態。家長要以身作則，引導孩子樹立克服困難的信心和說話放慢速度，降低音量，從容不迫地講話，這樣，口吃就自然會逐漸得到矯正。
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11 2017 12
吐字不清舌部訓練操
1、伸舌運動：舌頭向外來回平伸。 2、擺舌運動：舌頭盡量外伸，上下左右擺動。 3、卷舌運動：舌頭從兩邊向上往中間卷，然后 往外伸。
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11 2017 12
吐字不清形成原因
發音不清的原因主要有四個： 一、是聽力損害 語言是在社會活動中模仿學習形成的，能夠聽到聲音是我們學習語言的必要條件，聲音信號傳入聽覺中樞神經系統，大腦接收到信號。聽力障礙的人無法接收正確清晰的聲音信號，從而無法模仿或復制出正確的語音，各個發音器官之間配合就會出現紊亂狀態，導致模仿性語言學習的失敗而形成發音不清。
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29 2017 11
言語障礙的分類
一、失語癥 失語癥是言語獲得后的言語障礙，是由于大腦損傷所引起的言語功能受損或喪失，常常表現為聽、說、讀、寫、計算等方面的障礙。成人和兒童均可發生。
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29 2017 11
大舌頭語言矯正六部訓練法
1、心理障礙的消除和自信心的建立 任何生理問題的解決，先得由心開始。心門打開了，有了信心了，外部的努力才能真正發揮作用。 2、發音器官靈活性訓練 這是語音矯正前的準備工作。因為大部分人之所以說話發音不準，是由于舌頭、嘴唇等發音器官不靈活造成的。因此第一步必須把發音器官練習靈活了，才能進行后面的語音矯正。
